《村居》古诗的意思是：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。原文：《村居》高鼎 〔清代〕草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2、注释：村居：在乡村里居住时见到的景象。
3、拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
5、春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
7、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
9、赏析：这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。
10、草长莺飞二月天"写时间和自然景物。
11、生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。
12、早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
13、堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
14、草长莺飞"四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。
15、拂堤杨柳醉春烟"写村中的原野上的杨柳，拂"，醉"，把静止的杨柳人格化了。
16、枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。
17、春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。
18、诗人用了一个醉"字，写活了杨柳的娇姿;写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵。
19、这是一幅典型的春景图。
20、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
22、描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。
23、孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。
24、儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。
25、儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
26、结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。
27、春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。
28、天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。
29、散学归来"用一早"字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
30、全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。
31、物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的春"景这一主题下，完美和谐地得到了统一。