开而弗达强而弗抑道而弗牵的意思：这句话出自《礼记.学记》：君子之教，喻也。"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。
1、和易以思，可谓善喻矣。
2、" 这段话是什么意思呢?就是说，君子教学，不是直接灌输知识，而是创设情境，言此而意彼，让学生感悟、发现，从而得到教师举一"而学生反三"的教学效果。
3、即启发学生如何学习的 *** ，意思是对于引导学生的学习，不是指牵着学生的鼻子走，要鼓励学生让其主动学习，而不是去给学生施加过多的压力，要指导学生自己去学会思考总结，而不是老师直接给出结论。
4、只有这样才可师生融洽，学生可以有效的学习。
5、启发教学 《学记》给出过精辟的阐述：君子之教，喻也。
6、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，和易以思，可谓善喻也。
7、"意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。
8、道而弗牵，师生关系才能融洽、亲切;强而弗抑，学生学习才会感到容易;开而弗达，学生才会真正开动脑筋思考，做到这些就可以说得上是善于诱导了。
9、启发教学思想的精髓就是发挥教师的主导作用、诱导作用，教师向来被看作传道、授业、解惑"的师者"，处于主导地位。
10、这种教学思想注定了双基教学中的教师的主导地位和启发性特征。